基于信息化建设视角看教学科研实验室图书馆建(2)
“①区”为图书馆基于教学科研的电子信息资源库建设(就是数字化图书馆,也含虚拟仿真实验系统);
“②区”为部署在图书馆的基于基础课的教学虚拟仿真实验、虚拟仪器、虚拟设备和虚拟训练;
“③区”为基于教学科研和信息化建设综合立项的虚拟仿真实验室,特别是实战化军事训练及海警业务综合仿真实验系统,用于各种层次类别(主要是战术级)的实战化培训,是学院当前及今后建设的重点(建设软硬件综合体,打造学院的龙头实验室,作为学院的精品和名片,出于部署困难和保密等因素的考虑,不宜全部部署在图书馆,可考虑部署部分基础要素、共同科目等功能模块);
“④区”为基于信息化建设立项的虚拟仿真实验室,包括专业课相关设备虚拟仿真系统、专业课相关仿真训练等。
“①②③④区”汇集的共同部分均有虚拟仿真实验室(其核心是基于实战的虚拟仿真训练实验室)。
图2 三者之间的交集
3.四者之间的融合
信息化、教学科研、实验室、图书馆建设四者之间的融合关系如图3所示。
图3 四者之间的融合
黑色填充区域(⑤区)为四者之间的融合关系,可用四句话十六个字来概括:服务中心(教学科研)、相互渗透、共享协调、持续发展。
需要建设的主要内容:
一是建设宽带大容量校园网。主要是网络教学、数字化网络化实验教学、图书馆电子资源建设的需要;二是建设中国海警云计算数据中心。该中心具有大数据运算处理和信息资源超大存储功能,支持各类系统所需各类数据的存储处理及输出服务。所有经校园网的重要信息流(含实验室)、今后列装的海警实战模拟训练系统数据、来自海警各执法单元实时实地实景采集的侦察、情报及环境等各层面数据均汇到该中心进行运算处理和存储。(该中心数据尤其是后两类数据对于海警的战备训练将非常重要和必要,中心建成规模后,将成为海警部队辅助决策、实战训练必备的信息资源库。)
4.人才和机制政策为支撑
图4 支撑平台
教学科研、实验室建设、信息化建设以及图书馆资源建设,均离不开强有力的人才队伍来支撑,特别是需要想干事、能干事、干实事的管理决策队伍和专业技术队伍,使实践教学步入良性绿色发展之路(以“高效、共享、逼真、实战化、可持续”为目标,低成本办大事,实现人才队伍培养和内涵建设双提升)。
除了人才队伍,还有要有强有力的政策和运行机制来保障,以适应改革需要,及时破旧立新(如图4所示)。
二、信息化建设、教学科研、实验室建设以及图书馆建设的现状分析
1.信息化、教学科研、实验室以及图书馆建设总体情况
信息化建设、教学科研、实验室建设以及图书馆基础设施经过多年的建设,取得了一定成绩,基本上满足了各专业人才培养的需要。
2.存在的短板
(1)内涵建设不够
①资源匮乏
信息化平台中用于教学的资源积累不足,校园网上除了有看新闻和少量外网下载的计算机相关软件外,缺少师生能够利用的教学资源,更缺乏教师队伍自己开发的教学资源。图书馆亦是如此,电子图书资料匮乏,数字化图书馆建设不足。同时缺乏数字化、网络化实验教学资源,实验教学仅局限于实验室,实验教学在空间和时间上得不到有效延伸和补充。
②缺乏自己的元素
一是缺乏自主开发的系统;二是缺少与自己业务相关的军事元素。
③缺乏基于部队特色的实战作品或系统
学院主打的“舰船仿真实验系统”是学院实验室的代表项目,在实战元素上体现得还不是非常明显,尤其缺乏基于海警业务的实战训练环节要素。
(2)缺乏统一论证,科研、信息化、实验室建设没有形成合力
科研、信息化、实验室、图书馆建设各成体系,四者建设没有纳入全局考虑,没有统一规划、统一论证,没有形成合力,造成资源浪费。
①经费使用分散
为达到利益均衡,盲目“撒胡椒粉”,曾一度造成实验室建设存在半成品的局面。
②信息化建设成果“烟囱”林立
各办公平台系统大部分独立建设,没有纳入基于“基础”数据库的统一设计规划,缺乏全局上的需求论证,各系统间彼此数据不能兼容,更不能互联互通互操作,“烟囱”现象明显,信息化建设成果无法普及应用。
文章来源:《图书馆论坛》 网址: http://www.tsgltzz.cn/qikandaodu/2021/0708/1618.html