记忆中的水木清华下(3)
姜亮夫先生在 《杭州大学图书馆善本书目》扉页上的题记
那天下午,姜老还谈到了清华的校风与学风。他说自己在清华不仅学到了治学的方法,更重要的是学到了治学的态度。他回忆说:“同学们刻苦学习,彼此鼓励,有很多往事难以忘怀。大家见面,总是不约而同地讨论学问,譬如学校来了什么新杂志,发表了什么新文章,有谁出了新书,是上海的北京的,还是巴黎的伦敦的。如果谁没有看,一定设法找来阅读。如果看了,大家就热烈讨论。不懂的,就去问老师。这个老师不懂,就说自己不懂,并且热情地推荐你向懂行的老师求教。那时,我开始学习佛经,很多东西不懂。正好冯友兰先生搞哲学史的,我就向他求教。有的他也不懂,就让我向刚刚回国的汤用彤先生请教。我们学习都很刻苦,学校规定晚上九点熄灯,我们要求延长时间,学校只允许我们研究生拖到十一点三十分。为了我们更好地学习,后勤工作做得极为周到。如果有什么大的活动,我们的伙食就会提高标准,每人加一块黄油。谁的身体不好,学校也给他加油和牛肉。加油,已成为清华同学中流行的典故了。如果有谁缺糖,学校食堂就专门为他做‘高丽馒头’(夹糖馒头)。由于有这样好的条件,我们的学习生活非常充实,读了很多书,进步很大。”
姜老那届学生1927年6月1日举行了毕业典礼。没有想到第二天,王国维先生就投湖自尽了。不久,梁启超先生回天津治病,还介绍姜老到东北大学任教。从此,他离开了清华国学研究院。尽管如此,姜老一生中最重要的学术研究工作,很多与清华研究院的经历密切相关。譬如《楚辞》研究,姜老就投入了毕生的精力。他回忆说:“因王国维先生事件的感召,抄录有关《楚辞》的所见资料,撰写《屈原赋校注》。”姜老经常感叹,说自己曾在多所大学任教,再也没有遇到清华这样的好学校了。
所谓好学校,最重要的是要有好老师、好校风。好的老师,应当是做人与做学问的典范。他们的言传身教,会影响学生的一生。清华老校长梅贻琦曾说过:“教授责任不尽在指导学生如何读书,如何研究学问。凡能领学生做学问的教授,必能指导学生如何做人,因为求学与做人是两相关联的。凡能真诚努力做学问的,他们做人亦必不取巧,不偷懒,不作伪,故其学问事业终有成就。”[5]姜老在清华研究院学习也就一年时间,却让他一辈子也忘不了。在姜老看来,在清华,他不仅学到了知识,更学会了做人的准则。离开母校已逾半个世纪,他依然念兹在兹。后来,梅校长曾对他说:“我们欢迎你回清华任教。”姜老说:“我哪有这份勇气啊!老师们在那里教书,我永远是他们的学生。”
可惜的是,1952年院系调整,清华大学由综合大学变为以工科为主的学校,除政治课外,文、理、法等人文社会科学专业全部转到北京大学,清华的文科传统从此中断。当然,姜老就再也没有机会回清华任教了。我知道,老一代清华人一直对清华的文科建设情有独钟,念念不忘。所以,清华文科的每一点变化,姜老都格外关心。
清华大学恢复文科始于1981年。当时,清华大学机械系77 级学生曾新群在《光明日报》发表了一篇《理工科学生也需要双筒猎枪》,引起学校领导的重视,决定继承清华通识教育传统,组建文史教研组,在全校范围内开设综合素质教育课。那年年底,赵立生老师到南开大学挑选毕业生。他首先拜访了曾在重庆南开中学教过他的王达津教授,达老推荐了我。赵老师又到古典文学研究室征求意见,教研室主任郝世峰老师也推荐了我。就这样,我无意中被曾新群举起的“双筒猎枪”打中,进入清华大学文史教研组,还和曾新群成为室友。阳品、徐葆耕、李润海、钱逊、赵立生、吕微、王世敏、张景贤、宿志丕、阎秀芝等人成为我的同事。
1983年11月,我见到父亲的老同事章学新先生,他那时已调到教育部工作。他告诉我说,清华大学提出成立思想文化研究所的设想,何东昌、刘达等领导很重视,并积极推动。最初,清华大学刘桂生老师推荐还在工商联工作的卞孝萱担任特聘教授。卞先生曾做过范文澜先生的助手,既搞历史,又从事唐代文学研究。后来,恢复中文系也提到议事日程上来。中文系系主任的最初人选曾考虑过周振甫先生。
1984年,我考入杭州大学古籍所,将上述情况向姜老作了汇报,姜老非常高兴。那年年底,我接到教研组钱逊老师的信,告诉我说:“学校的文科建设,新的一年有些进展,已经大体上决定,着手筹建一个研究所(暂定思想文化研究所)及中国语言文学系。中文系,目前的考虑是先建一个编辑专业。这是中宣部胡乔木同志提出要求建的。北大、复旦、清华、华中工学院四校建此专业。而清华和华中工学院主要是培养科技编辑,可能在明年暑假就要招生。这个专业办起来,除了它本身外,就是要作为建立中文系的桥头堡,准备在此基础上进一步发展、申办其他专业。目前,成立了筹备组,张正权同志召集,赵立生同志、胡大昕同志参加。同时也成立了研究所的筹备组,刘桂生同志是组长,羊涤生同志是副组长。中文系和研究所成立以后,文史教研组就将要一分为二,一部分转入中文系,一部分转入研究所。大概到学期末,就可以见分晓,大体落实。”
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